人工智能機(jī)器人進(jìn)校園、戶外科普研學(xué)、無人機(jī)知識科普……今年以來，松山湖南部片區(qū)黨委始終將青少年科普教育作為重要工作開展，不斷探索有效途徑和方法。
近日，由松山湖南部片區(qū)黨委主辦，東莞市綠色低碳經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院協(xié)辦的“行走課堂”環(huán)湖研學(xué)記系列活動成功開展“生命科學(xué)”及“科研研學(xué)”主題活動，帶領(lǐng)近百名松山湖區(qū)域的同學(xué)走進(jìn)企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)，開啟科普研學(xué)之旅，讓青少年們近距離感受生命活力、體驗(yàn)科學(xué)魅力。
揭開血液的“神秘面紗”
開啟生物醫(yī)藥探索之旅
5月16日，“血液裏的秘密”研學(xué)活動順利開展，50名來自莞美學(xué)校的同學(xué)實(shí)地參觀松山湖企業(yè)博奧木華。在公司研發(fā)項(xiàng)目總監(jiān)劉騰飛的帶領(lǐng)下，同學(xué)們了解到企業(yè)的發(fā)展歷史及其前沿的技術(shù)應(yīng)用，並結(jié)合生活提出了許多有趣的思考。
活動中，劉騰飛主講的科普講座深入揭示了血液的神秘面紗，使學(xué)生對血液成分的功能和價值有了直觀的理解。講座特別強(qiáng)調(diào)了染色體拷貝數(shù)變異對特定群體的影響，這不僅加深了學(xué)生對基因健康的重視，也激發(fā)了他們探索基因奧秘的興趣。
此外，公司相關(guān)負(fù)責(zé)人還向?qū)W生們演示了實(shí)驗(yàn)室防護(hù)操作，並鼓勵他們親自動手進(jìn)行實(shí)操體驗(yàn)。參與活動的同學(xué)們紛紛表示，深刻感受到了實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作的嚴(yán)謹(jǐn)和專註，同時也體驗(yàn)到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精湛的企業(yè)技術(shù)。
近距離打卡“國之重器”
走進(jìn)中國散裂中子源
5月18日，在中國散裂中子源第七屆公眾科學(xué)日，松山湖南部片區(qū)黨委組織近30組親子家庭走進(jìn)中國散裂中子源，近距離感受這“探物盡精微，應(yīng)用致廣大”的科學(xué)魅力。
散裂中子源是國家重點(diǎn)建設(shè)的十二大科學(xué)裝置之首，是位於國際前沿的高科技、多學(xué)科應(yīng)用的大型研究平臺。
活動伊始，壹場名為《中子的前世今生》的主題講座吸引了所有人的目光。專家用生動的語言和豐富的實(shí)例，為大家揭開了中子的“神秘面紗”，讓參與活動的親子家庭成員了解到中子在材料科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的不可替代的重要作用。
隨後，親子家庭現(xiàn)場參觀了散裂中子源的各項(xiàng)設(shè)施、實(shí)驗(yàn)裝置。在專家的講解下，直線加速器、快循環(huán)同步加速器和靶站譜儀等高科技設(shè)備變得不再遙不可及，也讓參與者們對這壹國家級科研項(xiàng)目的建設(shè)歷程、應(yīng)用價值及其在國家戰(zhàn)略中的核心地位有了更深刻的理解。
活動結(jié)束後，參與者們紛紛表示，這次研學(xué)活動不僅讓他們領(lǐng)略了科學(xué)的魅力，更讓他們?yōu)樽鎳目萍及l(fā)展感到由衷地自豪。孩子們的臉上寫滿了對未來的憧景與向往，而家長們也深刻感受到了科學(xué)熏陶對孩子成長的重要性。
零距離接觸無人機(jī)
感受科技神奇魅力
5月18日上午，松山湖南部片區(qū)黨委聯(lián)合東莞理工學(xué)院小飛俠無人機(jī)教育團(tuán)隊(duì)，在南湖灣大講堂舉辦無人機(jī)航模專題的科普活動。
本次科普活動涵蓋無人機(jī)知識科普與無人機(jī)飛行體驗(yàn)兩大環(huán)節(jié)。在無人機(jī)知識科普中，指導(dǎo)老師以精湛的專業(yè)知識，系統(tǒng)而詳盡地為孩子們闡述了無人機(jī)的發(fā)展歷程、類別及其在各領(lǐng)域的應(yīng)用，並對無人機(jī)具體操作中的手柄連接方式、起飛降落等問題進(jìn)行細(xì)致地講解。
活動中，指導(dǎo)老師巧妙地穿插了互動與提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們爭相回答問題，暢想未來無人機(jī)的發(fā)展，現(xiàn)場氣氛熱烈而有序。隨後，同學(xué)們以極高的熱情參與了無人機(jī)模擬飛行體驗(yàn)，通過親手操作，成功完成了無人機(jī)的起飛、降落、避障、過障等各項(xiàng)任務(wù)，深刻感受到了科技的神奇魅力。
此外，本次活動積極聯(lián)動松山湖12355青少年綜合服務(wù)中心誌願者，為參與活動的青少年帶來自護(hù)教育、防溺水小課堂，增強(qiáng)青少年安全防範(fàn)能力，為未成年人健康成長保駕護(hù)航。
來源：創(chuàng)新松山湖
